PARÁSITOS INTESTINALES, DEL GRIEGO AL LATÍN.

   Hace unos días, leí en un periódico un excelente artículo del periodista Héctor Farrés que trataba sobre los parásitos  intestinales encontrados en lo orinales de los antiguos romanos. Al leer los nombres científicos, se me ocurrió la idea de explicar su etimología para demostrar que el latín y griego siguen siendo inmortales y no lenguas muertas como piensan algunos.

El artículo lo podéis leer aquí, merece la pena! 

ODONATOS II. ONYCHOGOMPHUS UNCATUS .

 

Vita Est - Himno del Benidorm Fest de Pepe Herrero.

 * "LA LETRA EN LATÍN HABLA SOBRE EL VALOR DE LA MÚSICA PARA UNIR PUEBLOS Y HACERNOS LIBRES"

*  "ADEMÁS, EL LATÍN TIENE UNA SONORIDAD PRECIOSA EN LA MÚSICA CORAL", AÑADE EL AUTOR.

*ESCRITO EN LATÍN, PORQUE ES  "MADRE DE MUCHAS LENGUAS ACTUALES DE EUROPA"

• LETRA 

 Omnes simul caelum aspicimus.

 Iunctae laudes.

 Musica vita est.

 Ars nostra lux. 

 Cantus nos liberat.

 Fatum unitum.

 Spem tenemus corda nostra. 

Vocibus nostris cantemus pro somnio.

 Musica vita est.

 Unio populorum. 

Cantemus pro somnio.

 Semper iuncti.

 Musica vita est.

 Ars nostra lux. 

 Cantus nos liberat.

 Fatum unitum.

 Eurovisión.

VÍDEO: 

 

Este referente está sacado del artículo escrito por  Fernando Macías, en esta  página de RTVE.

HUMANIDADES EN EL METAVERSO DE FACEBOOK.

 Amigos clásicos, explicadles a los que no quieren humanidades en los nuevos planes de enseñanza, qué significan estas palabras: meta,oculus. Tal vez comprendan por qué motivo el latín y  griego están siempre presentes en las nuevas tecnologías.

  Imagen sacada de El País. Podéis ver Roma a partir de 31':42" .

Sexta semana de confinamiento: Nausikita da las gracias a todos los profesionales de la salud.

                           

También se pregunta quién le ha robado su mes de abril, con referente clásico incluido .

FORGES, SIT TIBI TERRA LEVIS!

LA HISPANIA CAÑÍ, DE NUESTRO IRREPETIBLE ANTONIO FRAGUAS DE PABLO:

HISPANIA DE FORGES. de Nausica

DEBERES DE UN PROFESOR, SEGÚN QUINTILIANO.

Hoy se celebra el día del maestro, desde aquí queremos hacer un pequeño homenaje, con este texto de Quintiliano.

Sumat igitur ante omnia parentis erga discipulos suos animum, ac succedere se in eorum locum a quibus sibi liberi [5] tradantur existimet. Ipse nec habeat uitia nec ferat. Non austeritas eius tristis, non dissoluta sit comitas, ne inde odium, hinc contemptus oriatur. Plurimus ei de honesto ac bono sermo sit: nam quo saepius monuerit, hoc rarius castigabit; minime iracundus, nec tamen eorum quae emendanda erunt dissimulator, simplex in docendo, patiens laboris, adsiduus [6] potius quam inmodicus. Interrogantibus libenter respondeat, non interrogantes percontetur ultro. In laudandis discipulorum dictionibus nec malignus nec effusus, quia [7] res altera taedium laboris, altera securitatem parit. In emendando quae corrigenda erunt non acerbus minimeque conementumeliosus; nam id quidem multos a propo studendi [8] fugat, quod quidam sic obiurgant quasi oderint. Ipse aliquid, immo multa cotidie dicat quae secum auditores referant. Licet enim satis exemplorum ad imitandum ex lectione suppeditet, tamen uiua illa, ut dicitur, uox alit plenius, praesupcipueque praeceptoris quem discipuli, si modo recte sunt instituti, et amant et uerentur. Vix autem dici potest quanto libentius imitemur eos quibus fauemus.

 Lo primero de todo el maestro revístase de verdadero padre,con respecto a sus alumnos, y piense que ocupa el lugar de quienes le confían sus hijos.

                 No tenga vicio ninguno, ni lo consienta en sus discípulos.

              Sea serio, pero no desapacible; afable, sin chocarrería: para que lo primero no lo haga odioso, y lo segundo despreciable.
      Hable a menudo de la virtud y honestidad; pues cuantos más documentos dé, menos castigará.

              Ni sea iracundo, ni haga la vista gorda en lo que pide enmienda: sea sencillo en enseñar, sufrido en el trabajo; constante en la tarea, pero no desmesurado.

       Responda con agrado a las preguntas de los unos, y a otros pregúntelos.

            En alabar los aciertos de los discípulos  no sea escaso ni prolijo; lo uno engendra hastío al trabajo, lo otro confianza para no trabajar.          Corrija los defectos sin acrimonia ni palabras afrentosas. Esto hace que muchos abandonen el estudio, el ver que se les reprende, como si se les aborreciese.

              Dé cada día a sus discípulos alguno o algunos documentos, para que los mediten a  solas.
                Y aunque en sus lecciones debe proponerles variedad de modelos a imitar, sin embargo la viva voz del maestro los alienta y estimula más; sobre todo si los discípulos se educan bien,  y aman y veneran a su preceptor.

    

HAY GENTE QUE APRENDIÓ LATÍN CATANDO!

PINCHA AQUÍ PARA VER EL VÍDEO. Y ALGUNOS TODAVÍA SIGUEN

LATÍN II, SELECTIVIDAD

César, Bellum Gallorum. by Nausica. on Scribd

MINI TEXTO LATIN 2º PARA EL LUNES.

Caesar paucos dies in eorum finibus moratus, omnibus vicis aedificiisque
incensis frumentisque succisis, se in finis Ubiorum recepit atque eis auxilium suum pollicitus est, si ab Suebis premerentur.

LATÍN 2º BACHILLERATO TEXTO.

Heroicidad del primipilo Publio Sextio Báculo, que se había quedado en la guarnición por estar enfermo.

Erat aeger cum praesidio relictus P.Sextius Baculus, qui primum pilum ad Caesarem duxerat, ac diem iam quintum cibo caruerat. Hic, diffisus suae atque ómnium salutis, inermis ex tabernáculo prodit; videt imminere hostes atque in summo esse rem discrimine; capita arma a proximis atque in porta consistit.

NADIE PUEDE RESISTIR ANTE LOS ENCANTOS DEL LATÍN !

VISITAD ESTA PÁGINA Y LO COMPROBARÉIS

EL CHIKI CHIKI EN LATÍN.

Es cierto! no estoy de guasa, lo he visto en un vídeo que ha publicado Amparo en su blog LA LLAMA DE VESTA. Visitadlo y ya me contaréis.

CENICIENTA EN LATÍN.

En Cinerentulam cum principe saltantem! Qui eam eleganter manu ducit. Soror ex noverca suscepta separatim, more iuvenum nostrorum dierum (ut fit in speluncis saltatoriis discothecis (3) appellatis), choream dat.
Franz Schlosser es autor de este otro libro.

CANTANDO LAS DECLINACIONES LATINAS ...

... se memorizan mejor. No es broma! Podéis escucharlo en este blog.

¿ CANTAMOS EN LATÍN ?... Y DE PASO VEMOS LA MISMA VERSIÓN EN OTROS IDIOMAS.

Gaius est Agricola
Gaius est agricola. E-I-E-I-O
In agris eius equi sunt. E-I-E-I-O
Hic hinniunt. Ibi hinniunt.
Hi-hi-hinniunt ubique!

Gaius est agricola. E-I-E-I-O
In agris eius boves sunt. E-I-E-I-O
Hic mugiunt. Ibi mugiunt.
Mu-mu-mugiunt ubique!

Gaius est agricola. E-I-E-I-O
In agris eius oves sunt. E-I-E-I-O
Hic balant. Ibi balant.
Ba-ba-balant ubique!

Gaius est agricola. E-I-E-I-O
In agris eius porci sunt. E-I-E-I-O
Hic grunniunt. Ibi grunniunt.
Gru-gru-grunniunt ubique!

Gaius est agricola. E-I-E-I-O
In agris eius anates sunt. E-I-E-I-O
Hic tetrinniunt. Ibi tetrinniunt.
Tet-tet-tetrinniunt ubique!

Gaius est agricola. E-I-E-I-O
In agris eius gallinae sunt. E-I-E-I-O
Hic glociunt. Ibi glociunt.
Gloc-gloc-glociunt ubique!

Gaius est agricola. E-I-E-I-O
In agris eius canes sunt. E-I-E-I-O
Hic latrant. Ibi latrant.
La-la-latrant ubique!
Gaius est agricola- E-I-E-I-O!!!!!!

Nella vecchia fattoria
Nella vecchia fattoria ia ia ooo
Quante bestie ha zio Tobia ia ia ooo
C'è la mucca, muuuu
Mucca, muuu
Mu mu mucca muuu
Nella vecchia fattoria ia ia ooo
Quante bestie ha zio Tobia ia ia ooo

La Capra beee
L'Anatra qua
L'Asino iii ooo
Il Cane bau
Il Gatto miao
Il cavallo iiiiih
Il maiale oink

Old McDonald
Old McDonald had a farm, e-i-e-i-o
And on that farm he had a cow, e-i-e-i-o
With a moo moo here and a moo moo there
here a moo, there a moo, everywhere a moo moo
Old McDonald had a farm, e-i-e-i-o

Other animals:
duck - quack quack
sheep - baa baa
pig - oink oink
horse - neigh neigh
dog - woof woof
cat - miaow miaow

FESTIVAL EUROPEO DE LATÍN Y GRIEGO.

REPASO DE GRAMÁTICA PARA 2º DE BACHILLERATO

EN LA VIDA DE BRIAN

A todos los estudiantes...amantes del esfuerzo.

Por cierto, que he encontrado en la Biblioteca Augustana unos textos escolares del siglo III d.C. que no conocía, los Hermeneumata Pseudodositheana. Por lo visto son unos guiones de conversación para aprender griego y latín. Del Colloquium Harleianum entresaco este fragmento:

4. Χαῖρε, κύριε διδάσκαλε, καλῶς σοι γένοιτο, ἀπὸ σήμερον φιλοπονεῖν θέλω. ἐρωτῶ σε οὖν, <δίδαξόν με> ῥωμαϊστὶ λαλεῖν. Διδάσκω σε, ἐάν μοι πρόσχηις. Ἰδού, προσέχω. Καλῶς εἶπας, ὡς πρέπει τῆι εὐγενείαι σου.

4. Ave, domine praeceptor, bene tibi sit. ab hodie studere volo. rogo te ergo, latine loqui. Doceo te, si me attendas. Ecce, attendo. Bene dixisti, ut decet ingenuitatem tuam.

4. — Hola, señor profesor, le deseo lo mejor. A partir de hoy quiero ser estudiante, así que se lo ruego: enséñeme a hablar latín. — Te enseñaré si me atiendes. — Eso está hecho: le atiendo. — Has hablado bien, como corresponde a tu buen linaje.

Nótese lo claro que fue el lenguaje de aquellos tiempos: “ser estudiante” se decía en griego φιλοπονεῖν, que en clara etimología significa “amar el esfuerzo”.
Hallado entre el saber...